От автора

 

Научной опорой для написания данной работы послужила знаковая конференция, проведенная Институтом Будущего в Санта Фе, согласно которой прогнозируется четыре сценария выхода из глобального кризиса:

1. «Оптимальный» помогает человечеству найти выход из сложившей кризисной ситуации;

2. «Революционный» позволяет совершить рывок в будущее;

3. «Катастрофический» исключает преодоление мировых вызовов;

4. «Антропологический переход» предполагает появление двух разных подвидов людей.

Первые два варианты были отклонены всеми участниками, аргументировав это тем, что интеллектуальная и волевая планка мировой элиты настолько низка, что реализовать эти сценарии не представляется возможным. За прошедшие 100 лет на Западе сформировался особый тип человека со стандартным мышлением. Для прорыва человечеству необходимо качественно другое мышление. Однако население стандартизированно и пассивно: полагаться на него не представляется возможным. 25% из опрошенных выразили желание в пользу реализации «антропологического перехода». Данный подход (своего рода "трансгуманизм") будет осуществлен до 2050 года в двух взаимопереплетающихся формах: технологической сингулярности и симбиоцена. Ведущая среда реализации – метавселенные.

В ходе обсуждения наметились возможные сценария развития будущего (условно говоря, «Остров» и «Ковчег»). В современных реалиях человечество делает ставку на «Автономность» («Острова»). Согласно прогнозам, Запад идет своим путем, остальной мир и Россия – своими. Внутри каждого макрорегиона создаются свои субварианты, различающиеся по степени соотношения «виртуальное – физическое». Здесь возможно новое переплетение виртуальных и физических политических границ на уровне автономных, мобильных микрообразований (микростран-номадов) [1].

В данной научно-фантастической работе предпринимается попытка сделать долгосрочный прогноз касательно альтернативных перспектив развития светлого будущего на рубеже 2100 года. Автором предлагается неологизм "homo originaticus" для характеристики нового вида общества сквозь призму восприятия главного героя повествования – Хью – внутреннего ребенка любого человека любого пола, национальности, конфессии и т.д., который осознанно рефлексирует, делясь своим игровым трансформационным путем, в основе которого лежат идеи К.У. Грейвза о спиральной динамике развития сознания человечества [2]. Главный герой взывает к детской части простого обывателя, включая в игровом потоке свою природную любознательность и любовь, бросая вызов для своей эволюции и получая необходимый опыт для развития души. 

Текст работы является полностью оригинальным, частичное совпадение идей с другими авторами случайно и не носит намеренного плагиата со стороны автора.

 

Посвящается каждому внутреннему ребенку,

выбравшему однажды стать частью

 Вселенского замысла…

 

Существует легенда, что где-то, где нет границ пространства и времени, есть остров, по форме напоминающий человеческое сердце. Окутанный дымкой таинственности, он влечет к себе путников, желающих воссоединиться с ним. Попасть на остров, просто купив билет, невозможно. Это не та плата, которой можно расплатиться за его посещение. Остров сам выбирает своего следующего гостя. До сих пор никто не знает, по какому критерию делается выбор в пользу нового счастливчика – потенциального посетителя острова. Известно лишь одно, что все, попавшие на остров, навечно сливаются с ним и больше не возвращаются, обретая все, к чему лежит их сердце, так и не поведав никому о его местоположении.

 

Каждую ночь ребенку снился один и тот же сон: будто Хью[1][2], рассекая водную гладь, плывет к берегам острова Манн (так его обывательски прозвали среди людей), судорожно пытаясь достичь его суши. Но каждый раз бирюзовые волны все дальше уносили Хью назад, не оставляя и шанса даже приблизиться к разгадке тайны острова. Ребенку казалось, что если он сможет хотя бы рассмотреть очертания еле видневшегося послания на табличке, окруженной коралловыми рифами, то он станет на шаг ближе к своей мечте. Только у Хью появлялась надежда, как возникающее перенапряжение возвращало ребенка из Царства Морфея в обыденное русло застывшей реальности 2100 года.

Ребенку казалось, что он сходит с ума, монотонно выполняя механические приказы роботизированного мира. Роботы почти вытеснили и заменили человеческую рабочую силу. Спрос был лишь на тех, кто отличался инновационным научным и творческим потенциалом для новой цивилизации.

Каждый день Хью напоминал в точности по деталям предыдущий. Ощущая себя в ловушке собственного сознания, ребенок находил забвение лишь в ночных грезах об острове Манн.

В одну из таких ночей Хью не спалось: внутренний голос подсказывал, что сегодня случится переломный момент всего его существования. Поддавшись зову интуиции, ребенок вышел из своего дома и побрел, не отдавая себе отчет в собственных действиях. Хью просто шел, не взвешивая свои шаги, отдавшись течению жизненного потока. И не успел ребенок оглянуться, как очутился на заброшенной базе, которую всегда обходил стороной из-за непримечательности расположенных объектов.

Ребенок присел у подножия старой платиновой башни в виде спирали, уходящей в бесконечность неба. Хью прикрыл глаза, переводя дух после быстрой ходьбы, как вдруг послышался звук приближающихся к нему шагов. Желая остаться незамеченным, ребенок обогнул башню с обратной стороны. Опершись руками о ее стену, Хью почувствовал, что его руки начали уходить вниз, а тело уже не могло сопротивляться падению.

Осмотревшись, ребенок обнаружил себя в бежевой комнате. Окончательно успокоившись, Хью ощутил себя в безопасности, не пойманным с поличным на чужой территории. В стене он обнаружил ступеньки, ведущие наверх к люку. Любопытство взяло над ребенком верх, и он, вскарабкавшись по ним, толкнул люк и зажмурился от яркого фиолетового света, ударившего в глаза.

Позади люк наглухо захлопнулся, и после тщетных попыток Хью его открыть, он к своему ужасу осознал, что отворить его можно только с обратной стороны. Паника охватила ребенка. Голову заполнил рой мыслей о том, что ему никогда не удастся выбраться и он умрет голодной смертью в старой заброшенной башне, прожив ничем не примечательную жизнь.

Логика каждой комнаты подсказывала о непрерывном движении наверх. И ребенку ничего не оставалось, как начать взбираться по ступенькам к следующему люку, но на этот раз Хью решил лишь приоткрыть люк и сквозь открывшуюся щель получше оценить обстановку прежде, чем стать неизбежно заключенным в ней. Как только люк сдвинулся со своего привычного места, Хью застыл от ужаса: его взору открылся воплощенный в реальность его самый страшный кошмар: комната кишила жучками кошенили. Хью страдал инсектофобией, поэтому мысль о том, что ему придется оказаться среди такого огромного количества насекомых парализовала. Только Хью хотел было закрыть люк, как увидел рядом со ступеньками, ведущими к следующему люку, мольберт с картиной, написанной с помощью кармина. Хью охватило ликование от мысли, что в этой башне он не один. Необходимо просто двигаться наверх, пока он не встретит кого-нибудь, кто укажет ему выход из башни.    

   Оставалось лишь добраться до люка, минуя кошенили. Но ребенок никак не мог решиться сделать переход из своего убежища в комнату своего страха. Необходимо было взять себя в руки и успокоиться. Лучшим решением, возникшим в памяти, стало воспоминание о том, как мама учила Хью при сильных переживаниях и волнениях абстрагироваться от ситуации путем концентрации на своем дыхании. Зажмурившись, ребенок погрузился в свою дыхательную практику. Приведя мысли в порядок и ощутимо успокоившись, Хью решился протиснуться в люк навстречу своему страху. Осторожно крадучись к ступенькам, ребенок не сводил взгляд с семейства кошенили, которое держалось вместе в противоположном от ступенек углу. Хью надеялся, что если с его стороны не будет посягательств на территорию кошенили, то и они в свою очередь будут уважать его границы. К счастью, все страхи Хью оказались беспочвенными и были только в его голове. И Хью благополучно добрался до следующего люка.

Приподняв люк, Хью увидел синих роботов самого первого, еще несовершенного поколения. Они были прикреплены к железным рельсам, проходящим через всю площадь комнаты, и выполняли механические движения вперед, не имея возможности сдвинуться с места, поскольку не хватало еще одного робота, способного привести механизм в действие. Оценив контекст ситуации, Хью принял решение занять место недостающего робота и, синхронно двигаясь вместе со своими «собратьями», достичь противоположной стены до люка следующего уровня. Для того, чтобы все получилось, Хью должен был исключить всю плавность движений, свойственных ему, а также полностью сонастроиться с движениями группы, действуя, как команда. Всеобщие усилия увенчались успехом, и Хью без особых сложностей поднялся по ступенькам к следующему люку, словив себя на мысли о своем преимуществе над роботами, благодаря свободе своих естественных человеческих движений.

Новая комната, к разочарованию Хью, оказалась абсолютно пустой. Ребенку не составило труда добраться до следующего люка, вид которого сразу же смутил Хью. На нем стоял внутренний замок с оранжевой панелью управления. Потратив уйму времени на подбор подходящего кода, Хью от своего бессилия и злости с силой толкнул люк, который от удара с легкостью сместился. Ироничная мысль «А что так можно было?» развеселила Хью. И для этого всего-то необходимо было сменить убеждение про непременный подбор шифра при виде электронного замка.

Следующая комната напоминала зал трофеев, оставленных предыдущими до Хью героями, покорившими новую вершину своего сознания. В каждой оставленной детали читалась индивидуальность, сила и ликование от своего роста и смелости открыть и проявить себя. Ребенок завороженно смотрел на триумф состоявшихся личностей, которые, как и он, однажды осмелились начать свое восхождение, и у них получилось. Эти мысли окрылили Хью, и он, сорвав с себя зеленую пуговицу, робко оставил ее рядом с чьей-то дыхательной трубкой.

Поднявшись на следующий уровень, Хью зажмурился от яркого солнечного света, залившего всю комнату, которая была оборудована для удобства любого, кто может потенциально посетить ее. Здесь располагались указатели, ведущие к ступенькам на новый уровень. Кто-то позаботился о воодушевляющих надписях на стенах – все пахло заботой, любовью и поддержкой от тех, кто уже прошел этот путь. Хью по стрелкам-путеводителям подошел к первой ступеньке, которая была сломана. Хью легко мог ее перешагнуть и оказаться на другом уровне, но он принял для себя решение облегчить путь тем, кто придет после него. Ребенок, как смог, починил ступеньку, убедившись прежде, чем перейти на следующий уровень, что она выполняет достаточно прочную функцию опоры.

Покинув последнюю комнату, Хью ощутил песок под ногами, сердце замерло в груди: его сон-мечта прямо на его глазах становился  его реальностью. Бирюзовые волны нежно обволакивали остров Манн, приглашая Хью слиться с ним. И ребенок поплыл медленно, медитативно, наслаждаясь каждым естественным движением своей гребли. Все его чувства были обострены до предела, но внешне читалось спокойствие, принятие и полная готовность к долгожданной встрече с мечтой. Ребенок не хотел торопить события: каждое движение являлось частью его красивого пути. Подплывая к острову, Хью отчетливо смог прочитать слова, выгравированные на коралловой табличке у самого подножия острова Манн, которые гласили: «Здесь рождается свобода коммуникации с миром». Ступив на берег, ребенок дал волю всему своему ликованию: он прыгал, радостно кричал, плакал от счастья. На его крик сбежались все обитатели острова, среди которых оказались его родители, воссоединение с которыми стало для Хью неожиданным приятным бонусом, превзошедшим все его смелые ожидания. Они ему объяснили все события, произошедшие с ними, когда они попали на остров Манн. Реперной точкой стал 2020 год.

Так исторически сложилось, что 20-е никогда не были спокойными. Эти 20-е не стали исключением и ознаменовались экономическим декадансом и переосмыслением государственных стратегий управления многих стран во всём мире. Не успели пробить куранты, как новая вирусная волна захлестнула постепенно все страны мира, заставив человечество осознать иллюзорность собственного контроля и беспомощность перед микроскопическим инфекционным агентом, унёсшим миллионы жизней людей во всем мире.

В этой тяжёлой эпидемиологической обстановке мировое общество разделилось условно на два лагеря: представители первого – сетовали на судьбу и вынужденное пребывание на карантине, которое стало лакмусовой бумажкой многих ранее не столь явных личностных и внутрисемейных конфликтов; представители другого лагеря соблюдали все необходимые меры профилактики, но при этом использовали бесценный дар времени с пользой для собственного развития и глубокого самопознания.

Этот вирус "подсветил" многие Ахиллесовы пяты эволюции: недостатки традиционных форм обучения, неготовность многих стран справиться с остановкой производства и создать благоприятные условия для преодоления нового кризиса, банкротство малого и среднего бизнеса, проблема цифрового общества, разучившегося коммуницировать со своим близким окружением круглосуточно... Данный вирус стал селективной проверкой готовности человечества к новому этапу эволюции [3].

Эта "карантинная передышка" предоставила возможность человечеству сделать "скачок" в собственном развитии и преобразовать информационное общество в экологическое, а затем совершить переход к созидательному обществу. В основе концепции "homo originaticus" (от англ. originative – ‘созидательный, порождающий, дающий начало’) – нового поколения людей – лежит идея целенаправленного формирования и развития отдельно взятой личности как здоровой клетки единого социального организма [4]. Философия нового общества направлена на фокусирование внимания на развитие индивидуальных глубинных талантов и склонностей человека с целью достижения апогея его персонального развития и применения его лучших личностных ресурсов на благо нашей планеты. Главными ценностями нового вида людей являются образованность и здоровье на всех уровнях его организации. В современном мире на первое место выходит не IQ, а EQ (эмоциональный коэффициент), акцент делается на общении, дающем ресурсы, энергетику, понимание ситуации, увеличивая человеческие возможности кратно.

Для поступательного формирования нового поколения людей по всему миру были созданы специальные международные метаобразовательные центры-башни, где люди проходят многоступенчатые трансформационные программы по освоению метаязыка будущего. В реалиях нового времени успех личности определяется его виртуозностью в метакоммуникации, поэтому специфика работы центров-практикумов базируется на 3 универсальных китах: международном этикете, работе с мышлением и знании языков – своего рода триаде свободы коммуникации личности с миром. Работа с мышлением позволяет высвободить внутренние личностные ресурсы, международный этикет и протокол помогают стать «своим» среди «чужих», умение виртуозно и грамотно изъясняться позволяют открыто и ярко заявить о себе и проявиться во всем своем великолепии, влияя через любовь, глубокое лидерство и служение.  

Программа систем данных центров организована таким образом, что человек проводит самодиагностику и самостоятельно руководит процессом работы над собой. Одним из актуальных профессиональных направлений нового времени является менторство или наставничество, преследующее просветительскую идею «сближение через служение», в которой ментор является исключительно посредником, передающим свой профессиональный опыт на начальном этапе, координируя и знакомя обучающихся со всеми инструментами для дальнейшей самостоятельной работы над собой. Наставничество дает возможность каждому развить в себе зрелость и ответственность брать от ментора даже тогда, когда ничего напрямую не дают, избирательно извлекая из его опыта драгоценное для себя и интегрируя необходимое в свою жизнь. Образовательные программы построены по принципу геймификации метаобразовательной Вселенной: адаптации иммерсивных учебных программ к сценарию образовательных онлайн-игр в дополненной и виртуальной реальности посредством трансмедийного сторителлинга [5]. Форма и план обучения подбирается индивидуально для оптимального и удобного получения специальности или требуемых навыков. Популяризация данного научного подхода происходит на понятном, автоматически подбираемом для реципиента языке, при необходимости уходя от научности посредством обыгрывания академических терминов простыми словами для понимания любым обывателем. Через игровые сценарии формируются виртуальные жизненные вызовы для получения необходимого опыта и эволюции личности. Благодаря онлайн-эре, сегодня это позволяет принести ценность большему количеству людей за минимальный промежуток времени и незначительную трату ресурсов.

Новое поколение созидающих людей внеконфессионально, поскольку стало очевидцем объединения всех религий, прекращения всех войн и построения единой процветающей планеты, привлекательной для межпланетного сотрудничества с целью взаимного обмена ресурсами. В связи с этим, возникает новое направление в туризме – межпланетные туристические поездки. Это способствует появлению спроса на специалистов, владеющих основами межпланетного этикета для ведения деловых переговоров и сопровождения космических делегаций со знанием соответствующих языков и реалий посещаемой планеты.

В свою очередь, грамотно выстроенное сотрудничество с другими планетами позволило землянам решить ряд проблем в других сферах человеческой жизнедеятельности: истощение природных ресурсов и нивелирование многих экологических проблем, изобретение лекарств от ранее неизлечимых болезней без побочных действий, что поспособствовало повышению уровня качества жизни населения и значительного увеличения продолжительности жизни человечества [3].

Хью изумился, когда узнал о всех событиях, произошедших словно в параллельной Вселенной, и как он это все мог пропустить, находясь в роботизированном мире. Разгадка была раскрыта тогда, когда Хью вместе со своими родителями поднялся на самую высокую точку в самом сердце острова Манн, откуда открывался вид на остров с птичьего полета. Под водной гладью, словно под куполом, располагалась старая, оставленная Хью реальность. Ребенок отрешенно наблюдал за механически существующими, куда-то несущимися существами, выполняющими чьи-то команды, идущими не за своими мечтами и идеями, проскакивающими всю гамму своей жизни.

Хью еще раз посмотрел на коралловую табличку острова Манн и слова, выгравированные на ней, раскрылись для него иначе: «Здесь рождается свобода коммуникации с миром, ведущая к расцвету индивидуальности – истинному рандеву с собой. И только максимально успешно проявленная во всех сферах личность способна помочь другой масштабироваться в этом мире будущего, ибо мы все, как ключи друг к другу, усиливаем заложенный в нас потенциал любви и вместе создаем Божественный гармоничный узор мироздания».

Остров ценил и выбирал аутентичную уникальность с развитой природой коммуникации – современной валютой влияния. Общение –объединяющий и управляющий принцип жизни, своего рода соединяющая ткань, нервная система культуры, с помощью которой люди согласовывают свои действия для объединения и выполнения совместных задач эволюции, в декорациях которой самый ценный ресурс – это люди, которые живут в едином потоке с Вселенной, создавая своим мышлением посредством мыслей персональную реальность – сценарий игры под названием жизнь [6].

Сливаясь с островом Манн, каждый находил свой путь души и ковчег стабильности в этом мире, органично дополняя своим служением Вселенский замысел…

P.S. Ну а там, где нет сердца, всегда найдется любой многофункциональный робот, который прекрасно справится за Вас.

 

Список использованных источников

 

1 Santa Fe Institute [Электронный ресурс]. – Режим доступа: Home | Santa Fe Institute (Дата обращения: 25.09.2022).

2 Гальперина, А.Д. Социально-антропологический анализ феномена спиральной динамики [Электронный ресурс] / А.Д. Гальперина // Медицина. Социология. Философия. Прикладные исследования. – Режим доступа: Социально-антропологический анализ феномена спиральной динамики (cyberleninka.ru) (Дата обращения: 15.09.2022).

3 Ветошкина, К.Н. Назад в будущее [Электронный ресурс] /               К.Н. Ветошкина. – Режим доступа: http://www.futurible.space/ru/winners/71/ (Дата обращения: 14.09.2022).

4 Van Lenteren, J.C. From Homo Economicus to Homo ecologicus: Towards environmentally safe pest control [Электронный ресурс] / J.C. Van Lenteren. –Режим доступа: https://www.researchgate.net/publication/40194862_From_Homo_Economicus_to_Homo_ecologicus_Towards_environmentally_safe_pest_control (Дата обращения: 9.09.2022).

5 Айсин, К. Иммерсивные технологии – будущее реального и виртуального опыта [Электронный ресурс] / К. Айсин. – Режим доступа: Иммерсивные технологии — будущее реального и виртуального опыта :: РБК (rbc.ru) (Дата обращения: 3.09.2022).

6 Рубанов, В.Г. Основные положения ноосферной концепции           В. И. Вернадского [Электронный ресурс] / В.Г. Рубанов, Е.В. Рубанова // Вестник Томского государственного университета. Философия. Социология. Политология. – Режим доступа: Основные положения ноосферной концепции В. И. Вернадского (cyberleninka.ru) (Дата обращения: 8.09.2022).